Name: Comprension y Adquisicion de Conocimientos a Partir de Textos
Price: 17890.00 CLP
Availability: InStock
Author: Juan Antonio Garcia Madruga
ISBN: 9788432308932

portada Comprension y Adquisicion de Conocimientos a Partir de Textos

Formato

Libro Físico

Autor

Juan Antonio García Madruga

Editorial

Siglo Xxi De España Editores, S.A.

Año

1995

Idioma

Español

N° páginas

184

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8432308935

ISBN13

9788432308932

N° edición

Categorías

Psicología de la educación

Comprension y Adquisicion de Conocimientos a Partir de Textos

Juan Antonio García Madruga (Autor) · Siglo Xxi De España Editores, S.A. · Tapa Blanda

Libro Nuevo

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Reseña del libro "Comprension y Adquisicion de Conocimientos a Partir de Textos"

Cubierta posterior: Uno de los retos más acuciantes a los que ha de enfrentarse el sistema educativo es el desarrollo de las habilidades de comprensión de textos en los alumnos.Cubierta posterior: Uno de los retos más acuciantes a los que ha de enfrentarse el sistema educativo es el desarrollo de las habilidades de comprensión de textos en los alumnos. La capacidad de comprender en profundidad y asimilar conocimientos a partir de textos no sólo constituye una meta educativa crucial, sino que puede considerarse que quienes dispongan de tal capacidad contarán con posibilidades mucho mejores de promoción social y de reciclaje en el mundo laboral. Este libro aborda los problemas de la comprensión y adquisición de conocimientos a partir de textos desde una triple perspectiva: por una parte incorpora una revisión sobre la teoría psicológica de la comprensión de textos, además incluye abundante información sobre cómo intervenir en el aula para mejorar las habilidades de comprensión y, por último, aporta una detallada descripción de distintos métodos de análisis del texto, una herramienta de investigación y aplicación educativa fundamental en este ámbito. J. A. García Madruga, J. l. Martín Cordero, J. L. Luque Vilaseca y C. Santamaría Moreno, autores de este libro, son profesores de las facultades de Psicología de la UNED, Málaga y La Laguna. Todos ellos han investigado y publicado durante el último decenio sobre comprensión y aprendizaje a partir de textos. Sus trabajos se han centrado, por una parte, en indagar las posibles ayudas a la comprensión que pueden incluirse en el propio texto y, por otra, en el desarrollo de programas de entrenamiento para mejorar la comprensión de textos de los alumnos.