Tan alejado de la convención reductiva y formal del formalismo de la vanguardia como de los superficiales lineamientos postmodernos para la consideración del arte y de la educación artística, el texto elabora un discurso crítico, transversal con el arte moderno, desde diferentes perspectivas analíticas de la cultura, de la teoría artística al pensamiento científico y la reflexión ética, pasando por consideraciones educativas del arte en un enfoque ligado a una pragmática comunicacional que la crítica moderna conlleva. Organizado en siete capítulos con la intención explícita de no utilizar ningún aparato de notas para facilitar su lectura y que, a su vez, conforman sendos ensayos que indagan en conceptos e ideas que pueden reseñarse como claves para la reflexión del giro contemporáneo a lo real y el significado, a la atención de los contextos y de los usos culturales en aquellos aspectos de estudio que atañen a esta materia del arte y la apreciación artística: del concepto de verdad en arte, pasando por la consideración del proceso creador y la significación de los valores de la metáfora, la creatividad y la experiencia estética, a la interpretación y la pragmática estética en la voluntad de construcción no excluyente de un horizonte ético de reconocimiento.