Proces nauczania-uczenia się chemii wymaga ciąglego uaktualniania zgodnie z wymaganiami ksztalcenia pracowników slużby zdrowia. Opracowanie oprogramowania edukacyjnego wspierającego nauczanie w celu polączenia chemii z podstawowymi naukami biomedycznymi jest wdrażane jako alternatywa technologiczna w karierach Technologii Zdrowia na Uniwersytecie Medycznym w Granma, Kuba. Zastosowano quasi-eksperyment z testem końcowym dla grupy eksperymentalnej, a wyniki wykazaly skok jakościowy w uczeniu się studentów, ponieważ większośc z nich potrafila ustalic związek między przyczyną molekularną-chorobą-praktycznym zastosowaniem treści chemicznych. Wdrożenie do praktyki edukacyjnej alternatywy technologicznej pozwolilo na podniesienie poziomu przyswojenia treści chemicznych w ich praktycznych zastosowaniach w obszarze zdrowia.