En los últimos tiempos ha ido cambiando la finalidad de la escuela durante los primeros años, sobre todo de los 0 a los 3 años. La tarea estrictamente asistencial se ha sustituido por una importante función educativa que responde a todas las necesidades del niño/a y le ayuda a interpretar el mundo que le rodea. Desde esta perspectiva, tanto en el jardín de infancia como en el parvulario se ha de ofrecer instrumentos para ir desarrollando el pensamiento matemático.Introducción1. La matemática en la escuela2. El razonamiento logicomatemático3. Los números y el cálculo4. La resolución de problemas5. La geometría6. La medida7. La organización de la información: estadística y probabilidadAnexoBibliografíaÍndice de cuadros
"Llego en buen estado y su demora responde al venir del extranjero"