La nueva etapa en la Universalización de la Educación Superior Cubana, consistente en llevar la enseñanza universitaria a todos los municipios y bateyes del país, requirió de un modelo pedagógico novedoso en nuestro contexto, que permitiera adecuarse a la singularidad de cada estudiante y territorio y que su éxito demandara de un estudiante que sea protagonista de su aprendizaje. La contradicción entre esta condición de partida del modelo y las insuficiencias en el estudio independiente que manifiestan los estudiantes que cursan esta modalidad en la provincia de Las Tunas, constituye la problemática en torno a la cual se proyectó la investigación. La investigación aporta en lo teórico un modelo de enseñanza-aprendizaje, con tecnología multimedia, dinamizado por la contradicción entre el contenido y la orientación didáctica, en el proceso de formación de los profesionales que se desarrolla en condiciones de semipresencialidad. Desde el punto de vista práctico se aporta una metodología para la elaboración de libros electrónicos multimedia que favorecen el estudio independiente en el contexto de la Universalización de la Educación Superior.