La obra forma parte de una toma de postura en favor de la evaluación formativa -continua- frente a la sumativa -final-. Pone el énfasis en los componentes que inciden sobre el aprendizaje y sobre los cuales debe extenderse la actividad evaluadora si se quiere aplicar medidas de recuperación y perfeccionamiento. Se ofrecen criterios generales de evaluación de los objetivos y contenidos de la enseñanza, la actuación del profesor, los diversos tipos de aprendizaje y los fundamentales recursos didácticos. Se aportan también ejemplos de las técnicas y procedimientos específicos.Extracto del Índice:1/ Significado y tipos de evaluación: Evaluación sumativa, diagnóstica, formativa.2/ Evaluación de objetivos instructivos.3/ Evaluación del contenido didáctico.4/ Criterios para la evaluación docente.5/ Evaluación de los aprendizajes.6/ Evaluación de los recursos didácticos.
"Demoró en llegar por la contingencia , pero hicieron todo lo posible para que llegará, así que satisfecho "