Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes fue siempre un texto casi inaprehensible en el nivel de enseñanza secundaria no sólo por su extensión sino por la complejidad de temas que subyacen en las historias del caballero 'desfacedor de entuertos'. La profesora Emilse Gorría preparó la obra para la Colección Literaria LYC (Leer y crear); consciente de las dificultades, hizo una selección de 29 capítulos -la fragmentación de la obra unitaria es, con respecto al Quijote, no sólo justificable sino necesaria- y elaboró 17 síntesis que los relacionan. En la Introducción se parte de la estructura total de la obra y en ella se insertan los capítulos seleccionados que van señalando el proceso de des-engaño del caballero, que culmina con la muerte y la recuperación de la 'cordura'.El enfoque es nuevo y se enfrenta en parte a interpretaciones ya consideradas clásicas como la de Unamuno; este disenso es precisamente el tema de una de las Propuestas de Trabajo, sumamente ricas, que culminan con un juego que permitirá poner de manifiesto los conocimientos adquiridos acerca del autor, el mundo y las criaturas de su historia.'