Educación matemática en contexto de 3 a 6 años pretende ser una herramienta útil para un amplio colectivo -maestras y maestros de Educación Infantil en activo; profesorado universitario que imparte docencia de Didáctica de las Matemáticas; estudiantes del Grado de Maestro de Educación Infantil; etc.- que comparten la idea que una educación matemática de calidad es aquella que respeta las necesidades de los niños y niñas para aprender matemáticas. Desde este marco, el núcleo principal lo constituye la presentación de situaciones de aprendizaje en contextos de vida cotidiana: se trata de actividades implementadas por muchas maestras y maestros del 2º ciclo de Educación Infantil.Introducción PRIMERA PARTE: Conocimientos disciplinares y didácticos Capítulo 1. Relaciones y cambios cualitativos Presentación 1.1. Relaciones y cambios cualitativos: conocimientos disciplinares 1.2. Relaciones y cambios cualitativos: conocimientos didácticos Capítulo 2. Relaciones y cambios cuantitativos Presentación 2.1. Relaciones y cambios cuantitativos: conocimientos disciplinares 2.2. Relaciones y cambios cuantitativos: conocimientos didácticos Capítulo 3. Relaciones y cambios de posición y de forma Presentación 3.1. Relaciones y cambios de posición y de forma: conocimientos disciplinares 3.2. Relaciones y cambios de posición y de forma: conocimientos didácticos Capítulo 4. Relaciones y cambios de atributos medibles Presentación 4.1. Relaciones y cambios de atributos medibles: conocimientos disciplinares 4.2. Relaciones y cambios de atributos medibles: conocimientos didácticos Capítulo 5. Hacia un enfoque globalizado Referencias bibliográficas SEGUNDA PARTE: Situaciones de aprendizaje en contexto
"Soy estudiante de educación inicial y me hicieron leer los primeros capítulos, así es que aproveché la oferta. El material del libro es muy resistente y tiene ilustraciones a color, si tienen la oportunidad de comprarlo háganlo, es un recurso que vale la pena."