Los seres humanos nos construimos en el seno de la cultura y gracias a ella. La forma y los contenidos de nuestra subjetividad reflejan las condiciones de la cultura con la que nos hacemos sujetos singulares. Este principio, hoy asimilado universalmente, tiene implicaciones decisivas para la educacion, la cual se apoya en un proyecto de individuo, de sociedad y de cultura deseables. Dos amarres nos conectan al mundo. Por un lado, la compleja red de relaciones, interdependencias y sentimientos que nos unen o separan de los demas. Por otro, la cultura que aporta la sustancia que nos alimenta, a traves de la que nos expresamos, por la cual damos sentido al mundo y comprendemos a los otros y a nosotros mismos. La educacion interviene en ambas formas de anclarnos, defendiendo determinadas opciones y orientaciones teleologicas. En vez de quedar presa de la cultura, debe orientar su desarrollo. En una sociedad caracterizada por la amplitud y profundidad de los procesos de globalizacion, nuestro mundo interior es mestizo, porque la cultura que nos rodea es fruto de un amplio proceso de hibridacion. Esta condicion impura del ser humano y de la cultura puede ser el punto de partida para confeccionar un renovado texto cultural para el curriculum y una orientacion adecuada para la practica educativa y para el profesorado. En esta obra se pasa revista a esa condicion impura de la cultura y de la subjetividad (de la identidad, por tanto. La cultura y la ciudadania son en este libro las referencias de un discurso necesario, no demasiado frecuentado por la investigacion educativa, para dar sentido al progreso de una sociedad que se encuentra sorprendida ante cambios de referencias para pensarse a si misma y a la hora de dotarse democraticamente de una orientacion.