HE IMPARTIDO EL CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA DESDE HACE MÁS DE TREINTA AÑOS; PRIMERO, EN EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE WASHINGTON Y, EN FECHAS MÁS RECIENTES, EN EL DEPARTAMENTO DE NEUROCIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE PITTSBURGH. ESTE LIBRO DE TEXTO HA SIDO EL FUNDAMENTO DEL CURSO. LA MAYORÍA DE MIS ALUMNOS HAN SIDO ESTUDIANTES DE ÚLTIMO GRADO DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA QUE DESEAN OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA, PERO MUCHOS OTROS HAN PROVENIDO DE LAS CARRERAS DE BIOLOGÍA, NEGOCIOS, EDUCACIÓN, NEUROCIENCIAS, ENFERMERÍA, CIENCIAS DE LA SALUD Y OTROS CAMPOS. DADO QUE LA MAYOR PARTE DE ESTOS ESTUDIANTES CARECE DE GRANDES APTITUDES EN MATEMÁTICAS, NO SE INTERESAN MUCHO POR LAS MATEMÁTICAS O NO CUENTAN CON SÓLIDOS FUNDAMENTOS EN LAS MATEMÁTICAS, HE EMPLEADO UN ENFOQUE INFORMAL E INTUITIVO, EN LUGAR DE UNO MATEMÁTICO, EN SENTIDO ESTRICTO. MI ENFOQUE SUPONE SÓLO EL ÁLGEBRA DEL BACHILLERATO COMO CONOCIMIENTO PREVIO Y DEPENDE MUY POCO DE LA DERIVACIÓN DE ECUACIONES. SE BASA EN LA CLARIDAD DE LA PRESENTACIÓN, EN EFICACES RECURSOS VISUALES, UNA SECUENCIA PARTICULARMENTE EFICAZ DEL MATERIAL ACERCA DE LA INFERENCIA, EN UNA DETALLADA DESCRIPCIÓN VERBAL, INTERESANTES EJEMPLOS ILUSTRATIVOS Y NUMEROSOS PROBLEMAS DE PRÁCTICA QUE SON AMENOS Y QUE SE HAN RESUELTO POR COMPLETO. CREO QUE ESTE ENFOQUE COMUNICA MUY BIEN TODO EL MATERIAL IMPORTANTE PARA UN CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA.