Diante a tamanha complexidade que envolve a relação do individuo com a droga, bem como os aspectos que envolvem a decisão da proposta terapêutica. Inicialmente, os autores desta obra decidiram verificar os efeitos de duas estratégias educativas em saúde e suas relações no autocuidado em um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e outras drogas. Trata-se de um estudo quantitativo, descrito e experimental com grupo controle não equivalente. Foram realizadas intervenções educativas, utilizando a estratégia educativa tradicional e dialógica. Aplicado pré e pós teste utilizando dois instrumentos. Seus resultados revelaram que os participantes do grupo com intervenções dialógicas obtiveram maior redução do consumo de etanol, maior adesão e melhor pontuação no autocuidado quando comparado com os participantes do grupo com estratégia educativa tradicional. de modo tal, no período estudado, as intervenções educativas seguindo estratégias dialógicas aplicadas demonstraram ser mais efetivas que as estratégias educativas tradicionais para o autocuidado de usuários de substâncias psicoativas.