Esta obra, desde una perspectiva psicológica y también educativa, describe una realidad de muchos estudiantes de nivel superior, y que generalmente queda oculta. Caracteriza a los jóvenes frente a diferentes situaciones de la vida universitaria, poniendo foco especial en los momentos de evaluación y en cómo estos suelen influir, no siempre de manera positiva, en las personalidades más competitivas. Para esto, aplica varios métodos de indagación en más de doscientos estudiantes de carreras de nivel superior. Profundiza en aspiraciones, temores e imaginarios frente a las situaciones evaluativas; indaga en las diferencias de género y en cómo los presupuestos sobre este determinan situaciones de estrés en los trayectos educativos de las y los jóvenes. Desde la práctica, presenta opciones concretas para superar las presiones ante las evaluaciones y, al mismo tiempo, propone alternativas efectivas en el modo de abarcar los contenidos para generar un clima de aprendizaje colaborativo y de alta significación. Estrés Universitario resulta un texto indispensable para quienes se dedican a la enseñanza superior así como también para quienes acompañan a los jóvenes en trayectos formativos en organizaciones o espacios no formales.