Este texto recopila y sistematiza siete ejemplos didácticos orientados a cursos de enseñanza básica y media en la asignatura de Historia, generados a partir de experiencias de aprendizaje implementadas por profesores en formación en colegios de la región de Valparaíso (Chile), en el contexto de su trabajo de titulación de la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. De esta manera, se busca aportar a la construcción de conocimiento histórico escolar, por medio de la innovación didáctica y el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento histórico. Estas secuencias didácticas tienen por finalidad dar respuesta a los problemas y desafíos que plantea la enseñanza y el aprendizaje de la Historia en la escuela, constituyéndose como un apoyo para profesores en formación y del sistema escolar.