Der Umgang mit Verhaltensstorungen bildet einen der Brennpunkte der Schulentwicklung in den nachsten Jahren und eine Nagelprobe der Inklusion. Verhaltensstorungen sind nicht nur verbreitet und vielfaltig; sie stellen die Lehrkrafte auch vor erhebliche Probleme. Das Buch zeichnet zunachst ein exaktes Bild der gegenwartigen schulischen Situation in diesem Forderschwerpunkt und arbeitet die wichtigsten Entwicklungs- und Leitlinien zusammen mit den sich heute abzeichnenden Zukunftsperspektiven heraus. Anschliessend geht es um wirksame Massnahmen im Hinblick auf spezifische Auffalligkeiten im Verhalten und Erleben und die Organisationsformen inklusiver Forderung. Der Bogen wird dabei von der schulischen Pravention bis zur intensiven Intervention gespannt.