El objetivo de esta monografia es el de poner a disposicion del alumnado universitario un instrumento util de cara a la elaboracion del Trabajo de Fin de Estudios (TFE) y contribuya, en terminos generales, a que aprenda a leer y escribir en y desde su disciplina de estudio. El ingreso del estudiante en la universidad implica su entrada en una comunidad discursiva donde sus miembros generan y difunden conocimiento cientifico. Comienza a familiarizarse con un conjunto diverso de practicas letradas y un repertorio amplio de generos discursivos: conferencias, exposiciones orales, examenes, articulos academicos, etc. Al finalizar sus estudios, el estudiante tiene el deber de elaborar y defender un trabajo academico (el TFE) para demostrar que sabe aplicar las competencias desarrolladas. Sin embargo, su inmersion en la cultura academica no suele ir acompañada de un plan de estudios que potencie esa alfabetizacion disciplinar. En las aulas universitarias no suele hacerse hincapie en la enseñanza de la lectura y la escritura a partir de los modelos interpretativos prestigiados por las areas de conocimiento, sus metodos de investigacion, la especificidad de sus marcos teoricos, los criterios de autoridad, etc. La presente obra trata de contrarrestar esta insuficiencia con la vista puesta en el TFE.