Este libro indaga la realidad cotidiana de la escuela, usando el enfoque etnográfico, para mostrar como a través de la producción social del cuerpo de los alumnos se evidencia la lógica práctica de la vida de la escuela, tal como ésta se inscribe en el cuerpo de los sujetos. A diferencia de otros estudios sobre disciplina-miento y reproducción social, esta investigación enfoca las formas de enseñanza “cuerpo a cuerpo” del arbitrario escolar dominante del orden escolar, tal como se manifiesta en el uso del espacio y del tiempo, en los juegos de la clase, y en aquello que los autores denominan estética escolar. Por otro lado, este trabajo propone una nueva mirada sobre el proceso de normalización de los individuos, al estudiar las prácticas mediante las cuales se incorpora un conjunto de convenciones que establecen las maneras adecuadas de actuar, hablar, pensar y sentir en cada lugar y en cada momento de la vida escolar. --Este texto se refiere a la edición Paperback .