Plantea los problemas que presenta la evaluación del lenguaje. La primera parte es una reflexión sobre la adquisición del lenguaje. La segunda aborda el problema de su evaluación, los criterios y objetivos. La tercera comprende la exposición y crítica de los tests de competencia lingüística. La idea fundamen tal de la relación entre pensamiento y palabra no es un hecho, sino un proceso, un continuo ir y veni