¿De que mejor manera se puede reflexionar sobre la propia practica docente que observandola y comentandola con un igual o un experto? Esto permite, ademas, generar un espacio de reflexion para compartir y produce transferencia de unas aulas a otras. La evaluacion docente no ha de ser una evaluacion "a los docentes", sino "con los docentes". La probabilidad de que un docente aplique pedagogias innovadoras se incrementa cuando observa otras aulas, otros centros y participa en redes de colaboracion de profesionales. Esta obra supone un acercamiento practico a la observacion de clases, especialmente a la observacion entre iguales, y el tipo de decisiones que se toman, desde la mentalidad de crecimiento y con el objetivo de alcanzar retos de mejora educativa para el alumnado.