El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea por objetivo el tratamiento espontáneo de temas libres, cuando obra simultáneamente para transmitir instrucción y provocar emancipación, cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa como la universalidad de la cultura, la formación para la ciudadanía, la disciplina y las sanciones, el lugar de la didáctica y de los aprendizajes metodológicos, el trabajo en equipo, etc.Prefacio: Hacia una ética en la escritura?1. La profesión de educar2. Una profesión bajo sospecha3. Una locura necesaria4. Un candor calculado6. La indiferencia imposible7. La trampa8. Hacer como si9. El despecho y la suficiencia10. Serlo todo o no ser nada11. Doble juego12. La sanción13. Lucha de influencias14. La modestia de lo universal15. La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor16. La obstinación didáctica y la tolerancia pedagógica17. El análisis de las causas y la invención de soluciones18. La fascinación de la herramienta19. Del contrato20. De la mediación21. De la palabra22. De la cultura escolar23. De la transferencia de conocimiento24. De la metacognición25. De los valores26. De lo político27. Lo maravilloso y la mediocridad28. La obligación de trivalidad29. La soledad y el equipo30. La paradoja de la formación31. La prueba y el signo v 32. HistoriasEl menor gestoBibliografía
"Un libro que pensaba no iba a poder conseguir y por suerte lo halle aquí. Me llego en perfectas condiciones y ahora está en lista de lectura porque hay bastante por leer y comprar en Buscalibre. Abrazo"