las futuras reflexiones sobre la pedagogía deberán quedar marcadas por esta `revolución copernica` en la pedagogía. los que hasta ahora nos habíamos apropiado de la pedagogía; los que hablábamos y escribíamos sobre el `movimiento pedagógico` como si fuéramos sus iniciadores, gestores y voceros; los que juzgábamos sin apelación posible si un texto era o no digno de ser calificado como pedagógico, nos vamos a sentir lanzados fuera del centro, literalmente des-orbitados, depravados de nuestro feudo propio como terratenientes expropiados por una reforma agraria auténticamente democrática.