esta selección de ensayos pretende ofrecer algunos elementos de análisis sobre los problemas epistemológicos e investigativos presentes en la pedagogía y la investigación en educación y que intenta avanzar respuestas a un conjunto de interrogantes presentes en la controversia actual sobre el asunto que nos ocupa: ¿qué significado puede tener la reflexión epistemológica para la educación y la pedagogía? ¿cuáles son los alcances y limites de una posible fundamentación epistemológica que involucre la reflexión filosófica, sociológica y psicológica para la pedagogía? ¿qué se quiere indicar con la idea de concebir a la pedagogía como disciplina reconstructiva?