La investigacion en Didactica de la Historia, la Geografia y las Ciencias Sociales promueve la innovacion en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las aulas escolares. En esa linea, este libro reflexiona como, desde el curriculo nacional, se pueden favorecer practicas vinculadas con la formacion de una ciudadania democratica. Por ello, su relevancia radica en que se evidencian las potencialidades de estas asignaturas en el desarrollo del pensamiento critico y analitico del estudiante, en oposicion a que aun muchas experiencias educativas siguen perpetuando un modelo tradicional que aleja a la Historia, a la Geografia y a las Ciencias Sociales de su importante papel en el desarrollo de ciudadanos participativos y responsables con su democracia.