El origen de este libro se remonta a las horas de prácticas del curso de Rehabilitación Oral que dictaba. En general, cuando terminaban las clases se sentía que el tiempo era muy corto y era necesario que nuestros alumnos tuviesen «apuntes» bajo el brazo para que luego pudiesen enfatizar lo practicado. Hay que considerar que nosotros en la Universidad estamos enmarcados en un proceso de enseñanza aprendizaje que promueve y genera conocimientos técnicos, tecnológicos y científicos y como todo proceso dinámico dicho conocimiento debe ser fluido. Para asegurar esta fluidez, este conocimiento debe estar dentro de un proceso de comunicación con un lenguaje propio, el cual debe permitir el entendimiento y asimilación y posterior procesamiento para producir mayor o mejor conocimiento y luego el ciclo se repite. Comunicar y verificar conocimiento es lo que nos permite la fácil comprensión de lo que se dice y hace. En prótesis fija también encontramos la sistematización de un conocimiento con lenguaje propio, y que es verificable, lo que nos permitirá comunicarnos y entendernos.