Este volumen nos muestra la identidad profesional del docente de educación media superior, a partir de sus propias historias de vida. aborda también la incidencia de algunas reformas educativas que se han sucedido en nuestro país y que han afectado de manera significativa los procesos de enseñanza-aprendizaje en este nivel educativo, y revela también algunos otros factores que llegan a entorpecer la labor con los alumnos, como la atención a procesos administrativos, de formación profesional y otros requerimientos de las escuelas. Finalmente, utilizando como herramienta el software NVivo para establecer las bases de la investigación y del análisis, se presenta un comparativo general de los profesores que tienen una formación en pedagogía y otros profesionistas con instrucciones académicas distintas que se dedican a la docencia, e incluso propone áreas de oportunidad para la profesionalización y la identidad del ser docente.