La estimulación psicomotriz se lleva a cabo a edades tempranas, con el fin de desarrollar correctamente todas las habilidades y competencias necesarias para la evolución y el futuro... Leer másLa estimulación psicomotriz se lleva a cabo a edades tempranas, con el fin de desarrollar correctamente todas las habilidades y competencias necesarias para la evolución y el futuro desarrollo del niño, teniendo siempre en cuenta sus características individuales. Para ello, el presente manual pretende, por una parte, dotar al lector de conocimientos sobre cómo elaborar un programa de estimulación y las áreas psicomotrices en las que debe intervenir, como pueden ser la imagen corporal, la lateralización, el equilibrio, el desplazamiento, la orientación y la estructuración espacial y temporal, entre otras. Y, por otra, una vez finalizada la lectura, podrá aplicar las técnicas y ejercicios de estimulación necesarias para ayudar al niño a desarrollar y controlar correctamente cada una de las áreas motrices de su cuerpo, de manera natural y armónica.1. Conceptos teóricos básicos1.1. Introducción1.2. Psicomotricidad y estimulación temprana1.3. Etapas del desarrollo1.4. Aspectos neurofisiológicos que ayudan a entender el desarrollo1.5. Resumen de contenidosAUTOEVALUACIÓN 12. Metodología de trabajo2.1. Introducción2.2. Metodología de trabajo2.3. Resumen de contenidos2.4. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 23. La conciencia corporal, el esquema corporal y la propia imagen3.1. Introducción3.2. La conciencia corporal3.3. El esquema corporal y la propia imagen3.4. El conocimiento global y segmentario. El movimiento libre3.5. Lateralidad y dominancia3.6. Aspectos prácticos y ejercicios de estimulación3.7. Resumen de contenidos3.8. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 34. La coordinación motriz y el control postural4.1. Introducción4.2. El equilibrio: la coordinación postural4.3. La flexibilidad4.4. La coordinación con y sin objetos4.5. Aspectos prácticos y ejercicios de estimulación4.6. Resumen de contenidos4.7. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 45. El desplazamiento5.1. Introducción5.2. El desplazamiento5.3. Aspectos prácticos y ejercicios de estimulación5.4. Resumen de contenidos5.5. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 5 6. La función tónica6.1. Introducción6.2. La función tónica. Tono, fuerza, tensión y relajación6.3. La evolución del tono y el control postural6.4. Resumen de contenidosAUTOEVALUACIÓN 67. Coordinación visomotora7.1. Introducción7.2. La coordinación visomotora. Concepto7.3. El aprendizaje visomotor: imitación de modelos, apoyo e interiorización7.4. La evolución de la coordinación visomotora7.5. Aspectos prácticos y ejercicios de estimulación7.6. Resumen de contenidos7.7. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 78. El espacio8.1. Introducción8.2. La orientación espacial: organización y estructuración del espacio8.3. Etapas de estructuración espacial8.4. Aspectos prácticos y ejercicios de estimulación8.5. Resumen de contenidos8.6. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 89. El tiempo9.1. Introducción9.2. El tiempo: tiempo subjetivo y tiempo objetivo9.3. La orientación temporal: el eje de eclosión y sucesión9.4. El tiempo y el ritmo9.5. Aspectos prácticos y ejercicios de estimulación9.6. Resumen de contenidos9.7. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 910. La respiración10.1. Introducción10.2. La respiración. El sistema respiratorio10.3. Aplicación de técnicas de respiración: la relajación10.4. Resumen de contenidos10.5. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 1011. Lenguajes11.1. Introducción11.2. El lenguaje y el niño: lenguaje corporal, plástico y musical11.3. El lenguaje y el niño: el lenguaje oral11.4. Resumen de contenidos11.5. Propuestas prácticas a los contenidosAUTOEVALUACIÓN 11RESUMEN EXAMEN SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES BIBLIOGRAFÍA