Técnicas de Aprendizaje Colaborativo

Reseña del libro

Una preocupación predominante en las aulas de nuestros días es implicar al alumnado en un aprendizaje activo. Para promoverlo, docentes están incorporando el aprendizaje colaborativo en su metodología didáctica. El presente es una guía bien fundamentada que conduce al docente en todos los aspectos del trabajo en grupo, facilitando información sólida acerca de qué hacer, cómo hacerlo y por qué es importante para la instrucción de cada estudiante. Las autoras, basándose en su propia experiencia, en numerosas investigaciones y en bibliografía relevante sobre buenas prácticas docentes, presentan procedimientos detallados de treinta técnicas de este estilo de instrucción. Cada una de estas técnicas se acompaña de ejemplos prácticos y muy claros para su utilización en distintas áreas de conocimiento y asignaturas. Se ofrecen numerosos ejemplos y sugerencias sobre un amplio conjunto de temas, por ejemplo: cómo formar grupos, asignar roles, crear espíritu de equipo, estrategias de resolución de problemas, maneras de evaluar y calificar la participación y el trabajo del alumnado.PrefacioProcedencia y destinoPRIMERA PARTE: IntroducciónCapítulo I: Argumentos a favor del aprendizaje colaborativoSEGUNDA PARTE: Implementación del aprendizaje colaborativoCapítulo II: Orientar a los estudiantesCapítulo III: Formar gruposCapítulo IV: Estructurar la tarea de aprendizajeCapítulo V: Facilitar la colaboración de los estudiantesCapítulo VI: Calificar y evaluar el aprendizaje colaborativoTERCERA PARTE: Técnicas de aprendizaje colaborativo (TACs)Capítulo VII: Técnicas para el diálogoCapítulo VIII: Técnicas para la enseñanza recíprocaCapítulo IX: Técnicas para la resolución de problemasCapítulo X: Técnicas que utilizan organizadores gráficos de informaciónCapítulo XI: Técnicas centradas en la escrituraAPÉNDICE A: Clave de los nombres de profesores de los ejemplos de las TACsAPÉNDICE B: Otras ideas para integrar la tarea de aprendizaje en un marco curricular de referencia