Este texto presenta una perspectiva analítica que resalta los procesos institucionales que intervinieron en la fundación de la Universidad Pedagógica nacional y, desde ellos, da cuenta de la producción académica no como productos aislados, sino como consecuencia del trabajo en equipo, de las directrices emitidas, de los procesos empleados. Se muestra aquí un armado de nociones teóricas y metodológicas tomadas del análisis conceptual del discurso y del análisis institucional, gracias a las cuales se revisa el momento fundacional de la Universidad Pedagógica Nacional, para dejar ver en primer plano la configuración de lo académico, como tarea central.