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portada 10 Ideas Clave. La Formación Permanente del Profesorado
Formato
Libro Físico
Tema
enseñanza
Colección
Ideas Claves 004
Año
2007
Idioma
Español
N° páginas
148
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN
8478275029
ISBN13
9788478275021
N° edición
1

10 Ideas Clave. La Formación Permanente del Profesorado

Francisco Imbernón Muñoz (Autor) · Editorial Graó · Tapa Blanda

10 Ideas Clave. La Formación Permanente del Profesorado - Francesc Imbernon Muñoz

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Reseña del libro "10 Ideas Clave. La Formación Permanente del Profesorado"

Es un libro que presenta una estructura clara de gran ayuda para la reflexión sobre cada una de las ideas que se plantean y que aborda la necesidad de dar un giro en las políticas y en las prácticas de la formación permanente del profesorado, teniendo en cuenta los cambios producidos en los contextos sociales y educativos.

ÍndicePresentación: ¿Por qué hoy en día es necesario desarrollar una nueva perspectiva en la formación permanente del profesorado?. ; 1. Es necesario conocer de dónde venimos para saber hacia dónde vamos ; 2. Hemos aprendido mucho, pero aún nos queda mucho por avanzar ; 3. Hemos de introducirnos en las nuevas ideas, políticas y prácticas para realizar una mejor formación permanente del profesorado 4. La formación permanente debe incidir en las situaciones problemáticas del profesorado ; 5. En formación es necesario abandonar el individualismo docente para pasar al trabajo colaborativo ; 6. En la formación del profesorado, éste ha de ser sujeto de formación con una identidad docente ; 7. La formación ha de tener en cuenta a la comunidad ; 8. Se ha de pasar de la actualización a la creación de espacios de formación; 9. La formación debe basarse en la complejidad como la sociedad y la educación ; 10. La formación permanente del profesorado debe asumir el desarrollo actitudinal y emocional ; Un breve epílogo ; Glosario ; Referencias y bibliografía.

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Todos los libros de nuestro catálogo son Originales.
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El libro está escrito en Español.
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La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.

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