Name: 20 reglas de oro para educar hijos y alumnos. Cómo formar mentes brillantes en la era de la ansiedad
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Author: Augusto Cury
ISBN: 9786075578873

portada 20 reglas de oro para educar hijos y alumnos. Cómo formar mentes brillantes en la era de la ansiedad

Formato

Libro Físico

Autor

Augusto Cury

Editorial

Océano

Categoría

254 Familia y educación

Año

2024

Idioma

Español

N° páginas

248

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

15 x 23 x

ISBN13

9786075578873

20 reglas de oro para educar hijos y alumnos. Cómo formar mentes brillantes en la era de la ansiedad

Augusto Cury (Autor) · Océano · Tapa Blanda

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Reseña del libro "20 reglas de oro para educar hijos y alumnos. Cómo formar mentes brillantes en la era de la ansiedad"

¿Cómo formar niños que sean líderes de su propia mente? ¡La tarea es dificilísima, pero vital! No podemos cambiar a los demás, pero sí podemos empeorarlos. Muchos padres y profesores aprisionan la mente de sus hijos y alumnos con técnicas educativas que asfixian su seguridad y resiliencia, produciendo jóvenes frágiles, tímidos e hipersensibles. Pero ¿cómo formar mentes libres y tranquilas en una sociedad de jóvenes ansiosos e intoxicados por el celular? Ante este enorme desafío, el doctor Augusto Cury —el psiquiatra más leído en la actualidad— nos ofrece veinte reglas de oro para educar seres emocionalmente protegidos, responsables, creativos y autónomos, entre ellas: aprender a establecer límites, no elevar el tono de voz ni criticar en exceso, conocer a las nuevas generaciones, no ser aburrido ni repetitivo, no dar regalos en exceso.

Augusto Cury

(Autor)

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Médico psiquiatra y psicoterapeuta desde 1986. Durante más de veinte años ha desarrollado la teoría de la Psicología Multifocal, una de las pocas teorías mundiales que estudia las funciones de la memoria, la constitución del yo, la construcción del pensamiento y la formación de pensadores. Está considerado el autor más leído en Brasil de los últimos diez años, con más de diecisiete millones de ejemplares vendidos de sus obras.

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