Name: A que Jugamos? Inclusion del Alumnado con tea en el Tiempo de Recreo en Centros Escolares
Price: 29570.00 CLP
Availability: InStock
Author: Carlos Garcia Junco
ISBN: 9788494705335

portada A que Jugamos? Inclusion del Alumnado con tea en el Tiempo de Recreo en Centros Escolares

Formato

Libro Físico

Editorial

Psylicom

Autor

Carlos Garcia Junco

Categoría

Educación Especial

Año

2018

Idioma

Español

N° páginas

181

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788494705335

A que Jugamos? Inclusion del Alumnado con tea en el Tiempo de Recreo en Centros Escolares

Carlos Garcia Junco (Autor) · Psylicom · Tapa Blanda

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Reseña del libro "A que Jugamos? Inclusion del Alumnado con tea en el Tiempo de Recreo en Centros Escolares"

¿A qué jugamos? ¿Por qué es importante jugar? ¿Juegan todos los niños y niñas en el recreo? ¿A qué podemos¿A qué jugamos?¿Por qué es importante jugar?¿Juegan todos los niños y niñas en el recreo?¿A qué podemos jugar en el colegio?Con el presente trabajo, ¿A qué jugamos? Inclusión del alumnado con TEA en el tiempo de recreo en centros escolares; se busca acercar la realidad contemporánea que sufre gran partedel alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), que se encuentra escolarizado en centros educativos ordinarios.El proyecto ¿A qué jugamos?, tiene como objetivo desarrollar y aumentar las habilidades sociales y comunicativas en el alumnado con TEA, debido a las situaciones de aislamientoobservadas durante las actividades educativas compartidas con sus iguales, especialmente en los períodos de recreo.Las dificultades comunicativas y en habilidades sociales, sumado a sus dificultades académicas, hacen que sean niños con altos porcentajes de fracaso escolar, además desumarse otros factores de riesgo social: la exclusión social y el acoso escolar o bullying. El proyecto intenta mediante la introducción de diversos juegos y apoyos en el recreo,revertir la situación de aislamiento que sufren diariamente niños y niñas durante su jornada escolar, aumentando de manera gradual los tiempos de interacción positiva de los mismos.El libro incluye un estudio de caso real de un niño con TEA y un fichero de juegos con apoyos visuales adaptado a las diferentes etapas educativas de Educación Infantil y Primaria.