Name: Ciencia y Religión. Reflexiones en Torno a una Racionalidad Incluyente
Price: 24630.00 CLP
Availability: InStock
Author: Luz Marina Duque,Leidy Marcela Estrada
ISBN: 9789587650822

portada Ciencia y Religión. Reflexiones en Torno a una Racionalidad Incluyente

Formato

Libro Físico

Editorial

U. Del Valle

Autor

Luz Marina Duque,Leidy Marcela Estrada

Categoría

Libros de Religión y Teología

Tema

Ciencias Sociales, Humanas

Año

2013

N° páginas

332

Encuadernación

Tapa Blanda

Peso

554

ISBN

9587650824

ISBN13

9789587650822

Ciencia y Religión. Reflexiones en Torno a una Racionalidad Incluyente

Luz Marina Duque,Leidy Marcela Estrada (Autor) · U. Del Valle · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Ciencia y Religión. Reflexiones en Torno a una Racionalidad Incluyente"

Este volumen recoge los trabajos de varios de los integrantes del Grupo de Investigación Religiones: Creencias y Utopías, dé la Universidad del valle, así como los trabajos de otros investigadores pertenecientes a otros grupos de investigación ele nuestro país, Desde las primeras páginas el lector podrá apreciar la madurez de los trabajos presentados. Han sido organizados en cuatro capítulos. El primero, Ciencia y religión: presente y pasado; el segundo, Filosofía de la religión; el tercero, ¿Racionalidad científica o racionalidad poética, y el cuarto, Estudios sobre esoterismo, Un hilo conductor guía la mayoría de los ensayos: no hay conflicto entre ciencia y religión o, al menos, no debe haberlo. Ciencia y religión: presente y pasado recoge estudios de casos históricos y contemporáneos que muestran cómo esa dicotomía entre ciencia y religión fue una consecuencia del pensamiento ilustrado en su atún por diferenciarse del «oscuro» pasado medieval. Muchos de los científicos modernos compartían la idea de que la naturaleza era el segundo libro escrito por Dios -el primero erala Biblia-y que el estudio de la misma conduciría al conocimiento de ese Dios; es el caso de Kepler y de Newton. Estos dos científicos, al igual que Galileo, se esforzaron por establecer estrategias metodológicas que permitieran desarrollar el conocimiento científico, tal como comenzó a entenderse desde el siglo XVII.