Name: Dificultades Específicas de Lectoescritura: Dislexia, Disgrafía y Dificultades Habituales: Nivel 1. Competencias Básicas del Proceso de Lectoescritura (Lectura y Escritura)
Price: 28350.00 CLP
Availability: InStock
Author: Celia Rodríguez Ruiz
ISBN: 9788498964127

portada Dificultades Específicas de Lectoescritura: Dislexia, Disgrafía y Dificultades Habituales: Nivel 1. Competencias Básicas del Proceso de Lectoescritura (Lectura y Escritura)

Formato

Libro Físico

Autor

Celia Rodríguez Ruiz

Editorial

Gesfomedia

Año

2015

Idioma

Español

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788498964127

N° edición

Categorías

Enseñar a estudiantes con dificultad de aprendizaje

Dificultades Específicas de Lectoescritura: Dislexia, Disgrafía y Dificultades Habituales: Nivel 1. Competencias Básicas del Proceso de Lectoescritura (Lectura y Escritura)

Celia Rodríguez Ruiz (Autor) · Gesfomedia · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Dificultades Específicas de Lectoescritura: Dislexia, Disgrafía y Dificultades Habituales: Nivel 1. Competencias Básicas del Proceso de Lectoescritura (Lectura y Escritura)"

Este cuaderno pedagógico ofrece actividades variadas y atractivas para los niños, que se pueden realizar en el hogar. El objetivo son las competencias básicas del procesoEste cuaderno pedagógico ofrece actividades variadas y atractivas para los niños, que se pueden realizar en el hogar. El objetivo son las competencias básicas del proceso de Lectoescritura. ¡¡Descúbrelo ya!!Destinatarios:Niños y niñas de 5 a 7 años (la edad es orientativa ya que cada niño sigue su propioritmo).Principios Pedagógicos:• Aprendizaje Significativo.• Aprendizaje Lúdico.• Adaptado al nivel de desarrollo de los niños y niñas.Fundamentación Práctica y Teórica:• Psicológica: Conocimientos del nivel de desarrollo del niño/a y las habilidades quesegún su maduración cognitiva y neurobiológica puede dominar.• Pedagógica: Conocimiento de los procesos de aprendizaje y como se crean.• Práctica: La elaboración de las fichas se basa en la experiencia de la autoratrabajando con niños y niñas estimulando los procesos de lectura y escritura.• Neurológica: Conocimiento del funcionamiento de las estructuras cerebrales y elvalor del entrenamiento mental para su dominio.Objetivos:• Entrenar y reforzar las habilidades básicas esenciales para adquirir competenciasbásicas necesarias para el aprendizaje de la lectura y la escritura: motricidad yorientación.• Desarrollar una conciencia fonológica que les permita asociar los diferentes sonidoscon sus letras correspondientes.• Desarrollar la capacidad de discriminación auditiva y visual.• Aportar una estimulación a las diferentes dificultades específicas: dislexia, disgrafías,etc.Competencias Trabajadas:• LATERALIDAD. CONCEPTOS DE IZQUIERDA Y DERECHA. ARRIBA Y ABAJO.Necesarios para la lectura y escritura (orden de las letras).• MOTRICIDAD FINA. Trazado de líneas y formas básicas, necesarias para el trazadode las letras.• DISCRIMACIÓN DE FORMAS Y FIGURAS. Reconocimiento de disposición enformas y figuras.• DISCRIMACIÓN GRÁFICA. Reconocimiento de cada una de las letras.• CONCIENCIA FONOLOGICA DE LAS LETRAS Y SÍLABAS. Aprendizaje del sonidode las consonantes, asociación del sonido con la letra correspondiente.