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Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Formación Profesional Para el Empleo
Laura María Hermán Sánchez
(Autor)
·
María Luisa Carvajal Estepa
(Autor)
·
Ic Editorial
· Tapa Blanda
Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Formación Profesional Para el Empleo - María Luisa Carvajal Estepa,Laura María Hermán Sánchez
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Reseña del libro "Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Formación Profesional Para el Empleo"
Colección: Certificados de profesionalidad. Servicios socioculturales y a la comunidad. Docencia de la formación profesional para el empleo.Objetivos de la acción formativaEncuadernación: Rústica. MF1445_3:Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc. Elaborar pruebas de evaluación teórica, proporcionando orientaciones para su utilización en una acción formativa. Confeccionar pruebas prácticas para ambas modalidades de impartición, acompañadas de orientaciones que faciliten su utilización en una acción formativa. Analizar la información obtenida durante todo el proceso formativo para modificar aquellos aspectos que mejoren la calidad de la acción formativa. Efectuar la evaluación de las tareas y actividades presentadas por los alumnos en la modalidad de formación en línea.Evaluación en Formación para el Empleo aplicada a las distintas modalidades de imparticiónIntroducciónLa evaluación del aprendizajeLa evaluación por competenciasElaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricosIntroducciónEvaluación de aprendizajes simples: pruebas objetivasEvaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otrosDiseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de imparticiónIntroducciónCriterios para la elaboración de prácticas presenciales y en líneaCriterios para la correcciónInstrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentesEvaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en líneaIntroducciónEstablecimiento de criterios e indicadores de evaluaciónAplicación de técnicas cuantitativas y cualitativas de recogida de informaciónInformes de seguimiento y evaluación de las acciones formativasPlan de seguimiento
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