Name: Interpretar: De la Comprensión Previa a la Explicación de los Acontecimientos
Price: 18450.00 CLP
Availability: InStock
Author: Amalia Murcio Maghei
ISBN: 9788427719576

portada Interpretar: De la Comprensión Previa a la Explicación de los Acontecimientos

Formato

Libro Físico

Autor

Amalia Murcio Maghei

Editorial

Narcea

Año

2013

Idioma

Español

N° páginas

120

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8427719574

ISBN13

9788427719576

N° edición

Categorías

Teoría de la educación
Psicología de la educación
Formación docente

Interpretar: De la Comprensión Previa a la Explicación de los Acontecimientos

Amalia Murcio Maghei (Autor) · Narcea · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 18.450

$ 21.700

Ahorras: $ 3.250

15% descuento

Cantidad
Estado: Nuevo
Quedan 12 unidades

Envío normal

Se enviará desde nuestra bodega entre el Jueves 02 de Mayo y el Lunes 06 de Mayo.

Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Interpretar: De la Comprensión Previa a la Explicación de los Acontecimientos"

Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos deEncuadernación: RústicaColección: Didáctica de las operaciones mentales, 9 vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender.Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien "la forma propia del diálogo" reside en la capacidad de plantearse distintos horizontes sin la íntima o palpable voluntad de imponer a los demás el propio punto de vista. La idea metodológica es que aprendemos a interpretar cultivando la escucha, promoviendo en la escuela un clima de debate intersubjetivo, ejercitándonos en interacciones verbales orientadasa un determinado fin y en análisis textuales cada vez más complejos. Es más: estos hábitos de relación y comunicación entre interlocutores reales y simbólicos pueden y deben iniciarse desde preescolar. El texto presenta ejemplos fruto de la experimentación que confirman que las hipótesis pueden ponerse en práctica.