Name: Metodologia Para la Formacion en Educacion Intercultural
Price: 15700.00 CLP
Availability: InStock
Author: Maria Ruiz De Lobera
ISBN: 9788483191965

portada Metodologia Para la Formacion en Educacion Intercultural

Formato

Libro Físico

Autor

Mariana Ruiz de Lobera

Editorial

Los Libros De La Catarata

Tema

Education

Colección

cuadernos de educacion interc.

Año

2004

Idioma

Español

N° páginas

176

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8483191962

ISBN13

9788483191965

N° edición

Categorías

Educación

Metodologia Para la Formacion en Educacion Intercultural

Mariana Ruiz de Lobera (Autor) · Los Libros De La Catarata · Tapa Blanda

Libro Nuevo

Libro Usado

$ 15.700

$ 31.400

Ahorras: $ 15.700

50% descuento

Envío normal

Origen: España (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Miércoles 05 de Junio y el Miércoles 12 de Junio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

$ 17.730

$ 35.460

Ahorras: $ 17.730

50% descuento

Envío normal

Origen: España (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 17 de Junio y el Lunes 24 de Junio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Metodologia Para la Formacion en Educacion Intercultural"

La interculturalidad implica una actitud de valoración positiva hacia la comunicación entre culturas y hacia la comprensión de lo diferente como algo enriquecedor a nivel individual y colectivo. Al igual que sucede dentro de cada cultura, en las relaciones entre personas y entre grupos que se identifican con valores culturales distintivos más o menos fuertes surgen constantes situaciones de conflicto. La interculturalidad parte de una valoración del conflicto como oportunidad para el aprendizaje, y de su resolución como la posibilidad del reconocimiento de las convenciones de la cultura propia. Este libro ofrece algunos fundamentos para desarrollar la educación intercultural: reflexiona sobre cómo la cultura contribuye a la construcción de la identidad; recuerda que el aprendizaje tiene carácter grupal y comunitario; plantea que existe una relación entre el distanciamiento crítico y la implicación personal en la vida social y enseña a distinguir la interculturalidad de otras opciones de integración de la diferencia. Además, propone una serie de actividades prácticas ideadas para ser recreadas y reinterpretadas en las aulas.