Name: Perspectivas de Gênero no Contexto Escolar: As Implicações que ser Professora ou Professor Trazem Para as Abordagens de Gênero e Sexualidade na Sala de Aula
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Author: JoÃO Paulo Rocha Ribeiro
ISBN: 9786200807267

portada Perspectivas de Gênero no Contexto Escolar: As Implicações que ser Professora ou Professor Trazem Para as Abordagens de Gênero e Sexualidade na Sala de Aula

Perspectivas de Gênero no Contexto Escolar: As Implicações que ser Professora ou Professor Trazem Para as Abordagens de Gênero e Sexualidade na Sala de Aula

Formato

Libro Físico

Autor

JoÃO Paulo Rocha Ribeiro

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786200807267

Categorías

Estudios de género, grupos de género

Perspectivas de Gênero no Contexto Escolar: As Implicações que ser Professora ou Professor Trazem Para as Abordagens de Gênero e Sexualidade na Sala de Aula

JoÃO Paulo Rocha Ribeiro (Autor) · · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Perspectivas de Gênero no Contexto Escolar: As Implicações que ser Professora ou Professor Trazem Para as Abordagens de Gênero e Sexualidade na Sala de Aula"

Este trabalho propôs investigar sobre as relações dos papéis de gênero de professoras e professores do ensino fundamental e se ser mulher ou homem no exercício do magistério pode trazer implicações nas práticas pedagógicas, especificamente no que tange o trabalho com as temáticas de gênero e sexualidade. Utilizando a metodologia de estudo comparativo, foi realizada uma análise das falas de quatro professoras e professores de escolas públicas do Estado de Goiás, onde foi possível verificar as semelhanças e diferenças de atuação da mulher e do homem neste contexto. Percebe-se que há insuficiência de formação sobre gênero e sexualidade nas graduações atuais. A pesquisa conseguiu apresentar notórias diferenças na atuação da mulher e do homem, prevalecendo mais questões sociais ligadas à construção dos papéis de gênero, tendo o professor – mesmo que em minoria quantitativa no Ensino Fundamental – possuindo maior respeito, entretanto, a professora teria maior flexibilidade em abordar temáticas variadas, as alunas/os demonstram maior conforto nas discussões e nas práticas pedagógicas com as temáticas de gênero e sexualidade com a professora.