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portada Profilo Epidemiologico dei Pazienti Dislessici in abc Paulista - Brasile: Dislessia - una Revisione Della Letteratura e Un'analisi Epidemiologica del Comune di são Caetano do sul (en Italiano)
Formato
Libro Físico
Idioma
Italiano
N° páginas
52
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9786207559206

Profilo Epidemiologico dei Pazienti Dislessici in abc Paulista - Brasile: Dislessia - una Revisione Della Letteratura e Un'analisi Epidemiologica del Comune di são Caetano do sul (en Italiano)

Daniela Tibiriçá Dos Reis; Cristiano Gomes Julia Kahakura; Adriano Pizzo Guilherme P. (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

Profilo Epidemiologico dei Pazienti Dislessici in abc Paulista - Brasile: Dislessia - una Revisione Della Letteratura e Un'analisi Epidemiologica del Comune di são Caetano do sul (en Italiano) - Daniela Tibiriçá Dos Reis; Cristiano Gomes Julia Kahakura; Adriano Pizzo Guilherme P.

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Reseña del libro "Profilo Epidemiologico dei Pazienti Dislessici in abc Paulista - Brasile: Dislessia - una Revisione Della Letteratura e Un'analisi Epidemiologica del Comune di são Caetano do sul (en Italiano)"

La dislessia è un disturbo che causa difficoltà nella lettura e compromette anche il linguaggio scritto. Gli studi dimostrano che la dislessia ha caratteristiche genetiche, con un'ereditarietà compresa tra il 23 e il 65% dei casi. La dislessia colpisce tra il 5 e il 17% degli studenti. La prima descrizione di questa condizione risale al 1896 ed è stata fatta dal neurologo inglese Pringle Morgan, che la chiamò cecità verbale congenita. Da allora sono state avanzate diverse teorie sull'origine di questo disturbo, la più accreditata delle quali è la causa neurobiologica. L'Associazione Brasiliana per la Dislessia (ABD), così come l'Associazione Internazionale per la Dislessia (IDA) e l'Istituto Nazionale per la Salute del Bambino e lo Sviluppo Umano (NICHD), definiscono la dislessia come segue: "un disturbo specifico dell'apprendimento, di origine neurobiologica, caratterizzato da difficoltà nel riconoscimento accurato e/o fluente delle parole, nelle abilità di decodifica e nell'ortografia. Queste difficoltà derivano solitamente da un deficit nella componente fonologica del linguaggio e sono inaspettate rispetto all'età e alle altre abilità cognitive".

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