Name: Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en oeuvre du système LMD en Tunisie (en Francés)
Price: 89270.00 CLP
Availability: InStock
Author: Ghayaza, Nizar ; Elloumi, Ali
ISBN: 9786203426281

portada Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en oeuvre du système LMD en Tunisie (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Nizar Ghayaza

Ali Elloumi

Editorial

Editions Universitaires Europeennes

Idioma

Francés

N° páginas

184

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 1.1 cm

Peso

0.28 kg.

ISBN13

9786203426281

Categorías

Técnicas y habilidades de la enseñanza

Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en oeuvre du système LMD en Tunisie (en Francés)

Nizar Ghayaza (Autor) · Ali Elloumi (Autor) · Editions Universitaires Europeennes · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 89.270

$ 162.310

Ahorras: $ 73.040

45% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Viernes 19 de Julio y el Miércoles 31 de Julio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Chile entre 1 y 3 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en oeuvre du système LMD en Tunisie (en Francés)"

En Tunisie comme en Europe, des réformes en enseignement d'éducation physique et sportive ont entraîné une restructuration des programmes. Ces nouveaux programmes mettent l'accent sur le développement professionnel, c'est-à-dire la formation pratique qui inclut des stages de préprofessionnalisation de longue durée.Avec ces réformes, le ministère de l'enseignement supérieur a introduit un référentiel de compétences professionnelles des enseignants, que tous les étudiants, quelle que soit la matière enseignée, doivent maîtriser à la fin de leur cursus universitaire. Cette restructuration a accordé une place relativement au stage et au rôle de l'enseignant associé dans la formation initiale, mais qui reste toute relative comparée à l'importance que revêtait le sage en situation au sein du cursus qui menait jadis à l'octroi d'une Maîtrise en Éducation Physique (MEP).