Reseña del libro "Rewizja pedagogiki"
Glównym celem niniejszej książki jest ponowne przyjrzenie się pojęciu, znaczeniu, definicjom, perspektywom i formom pedagogiki. W tym celu w trakcie pracy dokonalem doglębnego studium literatury pokrewnej. Po pierwsze, w niniejszej książce zbadano pojęcie pedagoga, pedagogiki i perspektywy pedagogiki, a po drugie, podjęto próbę zdefiniowania pojęcia pedagogiki. W dalszej części książki przeanalizowano różne aspekty, takie jak perspektywy pedagogiki, na które skladają się perspektywa stala, perspektywa plynna i perspektywa transformacyjna. Odpowiednio, trzy formy pedagogiki, takie jak tradycyjna pedagogika skoncentrowana na nauczycielu, progresywna pedagogika skoncentrowana na uczniu i pedagogika krytyczna zostaly również przedstawione w tej książce. Te trzy formy pedagogiki zostaly opisane na podstawie roli nauczyciela, roli ucznia oraz praktyk instruktażowych. Z drugiej strony, trzy glówne podejścia pedagogiczne: tradycyjna pedagogika skoncentrowana na nauczycielu, progresywna pedagogika skoncentrowana na uczniu i pedagogika krytyczna są również doglębnie analizowane. W skrócie, książka ta zglębila pojęcie, definicję i formę pedagogiki.
