Reseña del libro "Todos Podemos ser Mejores Padres"
Este libro tiene un fundamental sentido práctico. No pretende elaborar filosofías educativas ni desarrollar teorías pedagógicas. Como aparece ya en una simple ojeada al índice, los temas parten de la realidad diaria de cualquier familia.Estos temas pretenden ser:? Concretos (el niño tímido, cómo mandar en familia, el poder de la sugestión).? Sugerentes (recetas de salud mental, estrategias frente a las disputas conyugales, preguntas para antes de casarse).? Reflexionables (buscan hacer pensar, más que sugerir un aumento de conocimientos).? Dialogables (pretender, como primera finalidad, servir de base para un diálogo en la pareja, en la familia o en el grupo de padres).En esta línea de procurar el diálogo, al final de cada capítulo se plantean siempre algunas cuestiones para debatir. Se pretende con ellas: explicitar las propias opiniones, relativizar los propios puntos de vista al contrastarlos con otros, conseguir criterios uniformes en la educación familiar, aprender unos de la experiencia de otros, facilitar material para las reuniones de Escuelas de Padres. Como anexo, se incluyen también varios ejercicios prácticos. Unos son individuales (pretenden el autoanálisis o autoevaluación), otros son de pareja, otros son para realizarlos en familia y otros, finalmente, están pensados para reuniones de grupos de padres.1. Una asignatura pendiente: cómo mandar, exigir y censurar en familia2. Podemos estar abonando en casa un complejo infantil, sin percatarnos de ello3. De qué modo evitar que nuestros hijos se sumen a las manadas de borregos que ya deambulan por el mundo4. Qué ocurre dentro del niño tímido5. La madre castrante piensa que es una buena madre, pero no es cierto6. Por qué nos encontramos con demasiados niños istéricos7. La importancia de preguntarse: ¿qué concepto tengo de mí mismo?8. Cuando el niño calladamente piensa: «nadie me quiere»9. De cómo la masturbación no provoca ceguera ni esterilidad10. No explotamos suficientemente el valor educativo de los cuentos11. Por qué, en la educación, es más importante enseñar «cómo hay que pensar» que enseñar «qué hay que pensar»12. La necesidad de conocer y utilizar el extraordinario poder de la sugestión13. Útiles preguntas para antes de casarse, preguntas que evitarían más de un fracaso posterior14. Ojo: hay dogmas psicológicos que no funcionan15. ¿Se puede dialogar con los hijos?16. Por qué es preciso elaborarse una estrategia frente a las disputas conyugales17. Padres y maestros deberíamos preguntarnos: ¿enseñamos a reflexionar?18. Sobre determinadas estrategias neuróticas para manipular el cariño y cómo precaverse de ellas19. Aunque existen muchos tipos de padres, no existe el tipo ideal20. De cómo podemos fomentar en el niño la curiosidad, que es un valor educativo21. Hay dos culpabilidades: una sana y otra neurótica22. Importancia de la madre como lo absoluto del primer año23. A propósito del estrés, que es inevitable pero hay que prevenirlo24. Necesidad de mantenerse alerta por el peligro que suponen los pensamientos automáticos25. Sobre la siembra, abono y cultivo de actitudes democráticas26. Por qué es posible el suicidio infantil27. Estrategias que deberíamos usar, dentro y fuera de casa, para controlar la ira28. Para que la crítica sea constructiva hay que seguir ciertas reglas29. Cuál podría ser una definición de madurez, el objetivo último de toda educación30. Sobre la importancia de contar con algunas recetas de salud mentalEjercicios prácticos1. Situaciones familiares delicadas (ejercicio de pareja)2. Negociación de espacios domésticos (ejercicio de pareja)3. Hipótesis acerca del niño (ejercicio de grupo)4. Elaboración de un ideario familiar (ejercicio familiar)5. Frases incompletas (ejercicio familiar)6. Jerarquía de valores (ejercicio de grupo)7. Expectativas paterno-filiales (ejercicio de grupo)8. Cuestionario sobre madurez personal (ejercicio individual)9. Evaluación de la necesidad de reconocimiento (ejercicio individual)10. Funciones de los padres (ejercicio de grupo)11. Afirmaciones educativas (ejercicio de grupo)12. Valoración de características de la familia (ejercicio de grupo)13. Una carta de amor (ejercicio de pareja)14. Hipótesis sobre la felicidad (ejercicio de grupo)15. Cuestionario de Blake (ejercicio de grupo)
