Name: Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (en Alemán)
Price: 79690.00 CLP
Availability: InStock
Author: Helsper Werner,Krüger Heinz-Hermann,Fritzsche Sylke
ISBN: 9783531146997

portada Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (en Alemán)

Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Vs Verlag Für Sozialwissenschaften

Autor

Helsper Werner,Krüger Heinz-Hermann,Fritzsche Sylke

Idioma

Alemán

N° páginas

377

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783531146997

N° edición

2006th

Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (en Alemán)

Helsper Werner,Krüger Heinz-Hermann,Fritzsche Sylke (Autor) · Vs Verlag Für Sozialwissenschaften · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 19 a 24 días háb.

$ 159.380$ 79.690

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 100 unidades

$ 79.690

Llega entre el 20 Ago y el 27 Ago a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (en Alemán)"

In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfür werden Ansätze der Schulkultur-, der Rechtsextremismus- und der Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs-, sozialisations- und anerkennungstheoretische Diskurslinien angeknüpft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise quantitative und qualitative Forschungszugänge. Auf der Basis eines repräsentativen Jugendsurveys unter 13- bis 16-Jährigen an allgemein bildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen geht die quantitative Teilstudie der Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. In der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier Schulen als kontrastierende Anerkennungs- und politische Bildungsräume rekonstruiert.