Reseña del libro "Warunki brzegowe (en Polaco)"
Spoleczno-naukowa wiedza naukowa musi byc skutecznie zarządzana, tak aby przyczyniala się do rozwoju spoleczeństwa na Kubie. W tym celu ważne jest, aby dialog wiedzy tworzyl i owocowal nową wiedzą, aby zmienic podstawy myślenia, które przyczynilo się do powstania problemów, które dzisiaj muszą byc rozwiązywane za pomocą myślenia integracyjnego. Celem niniejszego artykulu jest przyczynienie się do tej podstawowej refleksji. Zalożenie wyjściowe: jak sposób myślenia o wiedzy spolecznonaukowej na Kubie, w kontekście zalożonego w styczniu 1959 roku projektu narodu, wplynąl na jego zarządzanie?Badania na ten ważny temat wykazaly, że niezależnie od oficjalnych dyskursów i intencji politycznych, w jego praktyce nadal istnieją istotne sprzeczności, przejawiające się w pewnej instrumentalizacji i poddaniu się różnym ograniczeniom, które mają swoje argumenty w zewnętrznych i wewnętrznych napięciach, którym zawsze poddawany jest naród kubański. Granice, które ją ograniczają, nie są osobiste ani spoleczne, indywidualne ani zbiorowe; są to granice epistemologiczne, które wynikają z wiedzy, która wchodzi w dialog.
