La Teoria del Curriculum - William F. Pinar

El autor aborda el libro de manera histórica, fenomenológica, autobiográfica y posmoderna. Propone recuperar la reconstrucción subjetiva del individuo a través de currere autoformación y bildung. Para este autor solo a través de la reconstrucción subjetiva del individuo podrá darse el cambio o reconstrucción social. El lector también podrá apreciar la originalidad de su hipótesis de género, raza y el "currículo como lugar", así como sus argumentos en contra de las reformasEncuadernación: RústicaColección: Educación hoy estudios ; 132 , educativas a las que el autor denomina "deformas". El autor, critica el desarrollo del currículo, con base en lo procedimental; señala que vivimos en una cultura narcisista que diluye la subjetividad.Con la publicación de este libro, en el que por vez primera se traduce su obra al español, el lector podrá apreciar la lucidez, originalidad y complejidad de la hipótesis pinariana del currículo. Invitamos al lector interesado en los temas educativos y sociales a explorar la obra de este teórico magistral.Extracto del ÍndiceESTUDIO INTRODUCTORIO de José Mª García GarduñoI. Los aportes de William Pinar a la comprensión del CurriculumII. La Evolución de la Teoría del Curriculum de Pinar: Algunos conceptos centrales en la obra de PinarLA TEORÍA DEL CURRICULUM de William F. Pinar1. La teoría del curriculum de los Estados Unidos desde 1950: crisis, reconceptualización e internacionalización.2. La internacionalización de los estudios sobre curriculum.3. Curriculum y aprendizaje, curriculum y enseñanza: Repensando el lugar de la educación.4. De la capacidad del estadista al estatus: La ausencia de autoridad en los estudioscontemporáneos sobre el curriculum.5. El género en la reforma educativa de los Estados Unidos.6. Alegorías del presente. Desarrollo del curriculum en una cultura narcisista y presentista.7. Curriculum e imaginación: Sobre la educación estética de Maxine Greene.8. La importancia del lugar: Recordando a Joe L. Kincheloe.9. Exilio y distanciamiento en la internacionalización de los estudios sobre Curriculum.10. La investigación cualitativa y el problema con la etnografía.11. La primacía de lo particular.