Name: A Formação de docente para educandários do ensino superior de Direito: os discentes erram com convicção? (Paperback) (en Portugués)
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Author: Geraldo Carreiro
ISBN: 9786139659876

portada A Formação de docente para educandários do ensino superior de Direito: os discentes erram com convicção? (Paperback) (en Portugués)

A Formação de docente para educandários do ensino superior de Direito: os discentes erram com convicção? (Paperback) (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Novas Edicioes Academicas, Germany

Autor

Geraldo Carreiro

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786139659876

A Formação de docente para educandários do ensino superior de Direito: os discentes erram com convicção? (Paperback) (en Portugués)

Geraldo Carreiro (Autor) · Novas Edicioes Academicas, Germany · Tapa Blanda

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Reseña del libro "A Formação de docente para educandários do ensino superior de Direito: os discentes erram com convicção? (Paperback) (en Portugués)"

O tema abordado neste trabalho tem por objetivo um convite à reflexão quanto a formação dos docentes das ciências jurídicas, que perpassa as ementas ou o histórico das disciplinas ofertadas, reflexão à formação do antes discente e transmitir a este, que se deve ter confiança que pela educação chegar-se-á ao objetivo de entender-se como parte de um processo evolutivo social e pessoal e por este processo há consequência influenciadora das decisões, acertos e erros da vida. É mister que o saber suporte risco do erro, da ilusão, da incerteza – bem se faz ao enfrentar-se este dilema, pois que se encontra em plataforma de certezas constantemente ameaçadas, quando as teses são levadas ao estado de limbo das imprecisões, por antíteses defendidas – revestidas de procedimento evolucionista, na busca intermitente do homem por certezas absolutas. O investimento no corpo docente todos ganham, na transversalidade do ensino jurídico. Peculiaridades invisíveis da educação são vistas, quando se tem especialidades por vezes mais sensíveis, pelos processos de análise, da aproximação e do mútuo aprendizado.