Name: Academic Listening: Research Perspectives (Cambridge Applied Linguistics) (en Inglés)
Price: 62800.00 CLP
Availability: InStock
Author: John Flowerdew
ISBN: 9780521455510

portada Academic Listening: Research Perspectives (Cambridge Applied Linguistics) (en Inglés)

Academic Listening: Research Perspectives (Cambridge Applied Linguistics) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Cambridge University Press

Autor

John Flowerdew

Año

1995

Idioma

Inglés

N° páginas

320

Encuadernación

Tapa Blanda

Peso

ISBN

0521455510

ISBN13

9780521455510

N° edición

Categorías

Inglés
Enseñanza y aprendizaje de idiomas: segunda lengua o lengua adicional

Academic Listening: Research Perspectives (Cambridge Applied Linguistics) (en Inglés)

John Flowerdew (Autor) · Cambridge University Press · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 17 a 22 días háb.

$ 114.180$ 62.800

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 100 unidades

$ 62.800

Llega entre el 01 Sep y el 08 Sep a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Academic Listening: Research Perspectives (Cambridge Applied Linguistics) (en Inglés)"

A collection of original papers by researchers working in the field which comprehensively addresses the area of second language academic listening. This collection of original papers comprehensively addresses the area of second language academic listening. The papers are grouped under five broad headings. The first section provides an overview of research relevant to second language lecture comprehension. The second analyses aspects of the cognitive processes involved in listening comprehension. In the third section, the object of the comprehension process is examined, and in the fourth, ethnographic approaches are explored by extending the concept of listening comprehension to place it in the wider context of 'the culture of learning'. In the final section, the theory of second language listening comprehension is related to practical pedagogic concerns. Each section is preceded by an accessible introduction and the book as a whole provides detailed coverage of important aspects of academic listening phenomena.