Name: Apprendimento misto nell'istruzione superiore (en Italiano)
SKU: 58453254
Price: 60460.00 CLP
Availability: InStock
Author: Tamang, Rubi ; Amareswaran Reddy, Naraginti
ISBN: 9786205607596

portada Apprendimento misto nell'istruzione superiore (en Italiano)

Apprendimento misto nell'istruzione superiore (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Rubi Tamang

Naraginti Amareswaran Reddy

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.5 cm

Peso

0.14 kg.

ISBN13

9786205607596

Categorías

Organización y gestión educativa

Apprendimento misto nell'istruzione superiore (en Italiano)

Rubi Tamang (Autor) · Naraginti Amareswaran Reddy (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Apprendimento misto nell'istruzione superiore (en Italiano)"

L'India, la seconda nazione più popolosa, fatica ancora a dare alla sua popolazione un accesso gratuito a un'istruzione di alta qualità. Promuovere l'apprendimento online e a distanza, oltre all'istruzione tradizionale, è un approccio per rendere l'istruzione di qualità più ampiamente disponibile. Dopo aver compreso la necessità di sviluppare una solida cultura digitale nella nazione, il governo indiano ha lanciato numerosi programmi e progetti a livello nazionale, come l'istituzione del National Programme on Technology Enhanced Learning (NPTEL) nel 2003, unendo la collaborazione di 7 IIT e dell'Indian Institute of Science (IISc) di Bangalore per fornire lezioni video online di esperti degli IIT e dell'IISc.La campagna Digital India è stata lanciata il 1 luglio 2015; ePathshala è stata lanciata nel novembre 2015; Study Webs of Active-Learning for Young Aspiring Minds (SWAYAM) è stata lanciata il 9 luglio 2017; la National Broadband Mission è stata lanciata il 17 dicembre 2019 e il programma PM eVIDYA è stato introdotto nel maggio 2020 per rendere l'e-learning più accessibile agli studenti e agli insegnanti indiani rafforzando l'istruzione digitale in India. L'obiettivo principale del libro è motivare gli studenti a imparare in modalità mista per un apprendimento riflessivo.