Name: Bewegt zur Mündlichen Sprachkompetenz: Fallstudie zur Pädagogischen Rahmung Bewegungsorientierter Sprachförderangebote für Kinder im Elementar- und. (en Alemán)
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Author: Eva-Maria Martin
ISBN: 9783631609743

portada Bewegt zur Mündlichen Sprachkompetenz: Fallstudie zur Pädagogischen Rahmung Bewegungsorientierter Sprachförderangebote für Kinder im Elementar- und. (en Alemán)

Bewegt zur Mündlichen Sprachkompetenz: Fallstudie zur Pädagogischen Rahmung Bewegungsorientierter Sprachförderangebote für Kinder im Elementar- und. (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Peter Lang

Autor

Eva-Maria Martin

Idioma

Alemán

N° páginas

184

Encuadernación

Tapa Dura

ISBN13

9783631609743

Bewegt zur Mündlichen Sprachkompetenz: Fallstudie zur Pädagogischen Rahmung Bewegungsorientierter Sprachförderangebote für Kinder im Elementar- und. (en Alemán)

Eva-Maria Martin (Autor) · Peter Lang · Tapa Dura

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Reseña del libro "Bewegt zur Mündlichen Sprachkompetenz: Fallstudie zur Pädagogischen Rahmung Bewegungsorientierter Sprachförderangebote für Kinder im Elementar- und. (en Alemán)"

Mit der qualitativen Studie zur pädagogischen Rahmung von Sprachförderangeboten leistet die Arbeit in mehrfacher Hinsicht Pionierarbeit. Auf der Basis einer gründlichen Bestandsaufnahme der einschlägigen Befunde aus dem deutschen Sprachraum zu den fördernden und hemmenden familialen und institutionellen Bedingungen des Spracherwerbs bis zum Schuleintritt, wird eine Fallstudie zu den Chancen und Grenzen einer bewegungsorientierten Sprachförderung in Kindertagesstätten und Grundschulen durchgeführt. Sie ist inhaltlich und strukturell in das Angebot der Einrichtungen integriert und verlangt weder von den hauptamtlichen Mitarbeiter/innen noch von den Kindern zusätzliche Ressourcen. Die Evaluation des Projekts zeigt, dass der Erfolg der bewegungsorientierten Sprachförderung nicht ausschlie lich von den Inhalten abhängig ist, sondern gerade von der individuellen Ausgestaltung der Fördersituation durch den persönlichen Austausch zwischen den Beteiligten. Es bestätigt sich in dieser Untersuchung mithin die hohe Bedeutsamkeit einer verlässlichen und prompten Reaktion des Erwachsenen auf das Kind.