Name: Collaboration Université-École et Développement Professionnel des Enseignants: Contributions de la Collaboration Université-École au Développement. Enseignants de Mathématiques (en Francés)
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Availability: InStock
Author: Sheila Salles Mendes
ISBN: 9786207725380

portada Collaboration Université-École et Développement Professionnel des Enseignants: Contributions de la Collaboration Université-École au Développement. Enseignants de Mathématiques (en Francés)

Collaboration Université-École et Développement Professionnel des Enseignants: Contributions de la Collaboration Université-École au Développement. Enseignants de Mathématiques (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Ks Omniscriptum Publishing

Autor

Sheila Salles Mendes

Idioma

Francés

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786207725380

Collaboration Université-École et Développement Professionnel des Enseignants: Contributions de la Collaboration Université-École au Développement. Enseignants de Mathématiques (en Francés)

Sheila Salles Mendes (Autor) · Ks Omniscriptum Publishing · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Collaboration Université-École et Développement Professionnel des Enseignants: Contributions de la Collaboration Université-École au Développement. Enseignants de Mathématiques (en Francés)"

La notion de formation des enseignants a été conçue de différentes manières au fil du temps, allant de l'idée de formation aux conceptions actuelles d'un processus plus large et plus continu. Nous savons que cette formation doit inclure le développement d'une pratique réflexive compétente par le biais d'un apprentissage qui se déroule dans des situations pratiques prenant en compte le contexte dans lequel les pratiques éducatives sont insérées, devenant ainsi la possibilité de créer des espaces de participation, de réflexion et de formation. Dans cette perspective, le développement professionnel des enseignants est considéré comme un processus qui implique non seulement la formation initiale et continue, mais aussi différentes méthodes de travail qui favorisent l'échange d'expériences, le partage des connaissances entre les enseignants et consolident les espaces de formation mutuelle. Dans ce sens, la collaboration s'est avérée particulièrement importante. Dans ce travail, nous avons cherché à étudier les conceptions de la formation et du développement professionnel des enseignants dans le contexte d'un projet de collaboration afin de répondre à la question suivante: comment et sous quels aspects un projet de collaboration université-école peut-il contribuer au développement professionnel des enseignants ?