Name: Der Vielfalt Raum Geben: Möglichkeiten zum Umgang mit Individuellen Ressourcen im Unterricht (en Alemán)
SKU: 63048396
Price: 56050.00 CLP
Availability: InStock
Author: Mario Stenz
ISBN: 9783842889002

portada Der Vielfalt Raum Geben: Möglichkeiten zum Umgang mit Individuellen Ressourcen im Unterricht (en Alemán)

Der Vielfalt Raum Geben: Möglichkeiten zum Umgang mit Individuellen Ressourcen im Unterricht (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Diplomica Verlag

Autor

Mario Stenz

Idioma

Alemán

N° páginas

120

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783842889002

Der Vielfalt Raum Geben: Möglichkeiten zum Umgang mit Individuellen Ressourcen im Unterricht (en Alemán)

Mario Stenz (Autor) · Diplomica Verlag · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 101.910$ 56.050

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 56.050

Llega entre el 14 Oct y el 20 Oct a Santiago, Región Metropolitana. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Der Vielfalt Raum Geben: Möglichkeiten zum Umgang mit Individuellen Ressourcen im Unterricht (en Alemán)"

In weiten Teilen des Bildungssystems werden traditionsbedingt die sprachlichen sowie mathematisch-logischen Fähigkeiten als herausragende Merkmale der Menschen favorisiert und das Handeln der darin tätigen Akteure nach diesem monopolistischen Modell ausgerichtet. - Dieser vom Autor als verbesserungswürdig erachtete Befund der pädagogischen Vereinseitigung, hat den Ansto für die vorliegende Untersuchung gegeben. In ihr wird ein Unterrichtsentwurf theoretisch begründet, geplant, durchgeführt und kritisch reflektiert, der darauf abzielt, die vielfältigen Fähigkeiten und menschlichen Ressourcen wahrzunehmen, wertzuschätzen und im Unterrichtsgeschehen zur Geltung zu bringen. Die Studie stützt sich in ihrer didaktischen Unterrichtsplanung auf die "Theorie der multiplen Intelligenzen" nach Howard Gardner und versucht ihre pädagogischen Implikationen praktisch auszuloten. Den Leser erwartete dabei nicht nur eine alternative Sicht- und Herangehensweise auf die Gestaltung von Unterricht, sondern vielleicht auch einen anderer Blick auf die Menschen und ihre "verborgenen" Fähigkeiten im Alltag.