Name: Diagnósticos en la Infancia: En busca de la subjetividad perdida
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Availability: InStock
Author: Gisela Untoiglich
ISBN: 9789875381421

portada Diagnósticos en la Infancia: En busca de la subjetividad perdida

Diagnósticos en la Infancia: En busca de la subjetividad perdida

Formato

Libro Físico

Autor

Gisela Untoiglich

Editorial

Noveduc

Colección

Sin Clasificar

Año

2005

Idioma

Español

N° páginas

144

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

26x17 cm

ISBN

987538142X

ISBN13

9789875381421

Editado en

Argentina

Diagnósticos en la Infancia: En busca de la subjetividad perdida

Gisela Untoiglich (Autor) · Noveduc · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Diagnósticos en la Infancia: En busca de la subjetividad perdida"

A la hora de pensar acerca de las problemáticas de los diagnósticos en la infancia, no sobran las advertencias. No se trata de meros debates teóricos o diferencias de perspectivas clínicas o de abordajes institucionales, lo que está en juego son prácticas específicas, modos de producción de subjetividad. La pregunta por la lógica que rige y la responsabilidad que implica que un diagnóstico se adhiera a la piel de un sujeto infantil, que se haga carne, que un nombre avalado en un cierto saber funcione como código, contraseña, que imponga algunos rasgos del sujeto en desmedro de otros, que amenace el movimiento de una subjetividad en constitución y produzca efectos de clausura, anima gran parte de los textos que presentamos.

El creciente uso de medicación para el abordaje de problemáticas subjetivas en la infancia cifra algo más que el resultado de un valioso desarrollo técnico, un problema de excesos o de sobrediagnósticos o una pasión descontrolada: el "furor curandis". Convertir estas cuestiones en una pregunta para nuestras sociedades y hacernos cargo de ella nos parece crucial.

Otras formas de pensar - producir diagnóstico se configuran a partir de las reflexiones, viñetas clínicas, y experiencias de encuentro con la infancia, que renuevan el desafío de sostener su condición clínica, es decir, singular e implicada, capaz de dar cuenta de la complejidad, del dinamismo, de la provisoriedad, y de preservar el núcleo de enigma que le es inherente a toda subjetividad infantil y la potencialidad de desarrollo y transformación que es necesario suponer para que una diferencia pueda advenir.

Gisela Untoiglich

(Autor)

Ver Página del Autor

Dra en Psicología, UBA.
Codirectora del Programa de Actualización: Problemáticas Clínicas Actuales en la Infancia: Intervenciones en el campo clínico y educacional”. Posgrado de la Facultad de Psicología UBA.
Profesora invitada por diferentes instituciones nacionales y universidades extranjeras.
Miembro fundador del Forum Infancias.
Supervisora de los equipos de concurrentes y residentes de psicopedagogía del Hospital de Niños R. Gutiérrez, del Hospital Durand y del C.E.S.A.C. N° 15, CENTES N°3 de la Ciudad de Buenos Aires. Supervisora del Equipo Interdisciplinario del Centro de Desarrollo Infantil y de Estimulación Temprana “El Nido” de San Isidro.
Autora y coautora en diversas publicaciones sobre Infancia, entre ellas: “Autismos y otras problemáticas graves en la infancia (Noveduc 2015); “En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz (Noveduc 2013); Versiones actuales del sufrimiento infantil (NOveduc 2011); Patologías actuales en la infancia (Noveduc 2009).

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